Publikationsreihe des KI-Campus
Künstliche Intelligenz in der Bildung. Drei Zukunftsszenarien und fünf Handlungsfelder
Zitierhinweis
Schleiss, J., Mah, D.-K., Böhme, K., Fischer, D., Mesenhöller, J., Paaßen, B., Schork, S., & Schrumpf, J. (2023). Künstliche Intelligenz in der Bildung. Drei Zukunftsszenarien und fünf Handlungsfelder. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7702620
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Micro-credentials and micro-degrees. Current developments and potentials for educational practice
based on the example of the AI Campus
Citation advice
Flasdick, J., Mah, D.-K., Bernd, M., & Rampelt, F. (2023). Micro-credentials and micro-degrees. Current developments and potentials for educational practice based on the example of the AI Campus. Berlin: AI Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7327638
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Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Impulse aus dem Fellowship-Programm zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten
Zitierhinweis
Mah, D.-K., & Torner, C. (Hrsg.) (2022). Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Impulse aus dem Fellowship-Programm zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7319832
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Micro-Credentials und Micro-Degrees. Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven aus der Praxis des KI-Campus
Zitierhinweis
Flasdick, J., Mah, D.-K., Bernd, M., & Rampelt, F. (2022). Micro-Credentials und Micro-Degrees. Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven aus der Praxis des KI-Campus. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6860665
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Wissen, Kompetenzen und Qualifikationen zu Künstlicher Intelligenz. Eine Systematisierung von digitalen Formaten am Beispiel des KI-Campus und seiner Partner
Zitierhinweis
Rampelt, F., Bernd, M., & Mah, D.-K. (2022). Wissen, Kompetenzen und Qualifikationen zu Künstlicher Intelligenz. Eine Systematisierung von digitalen Formaten am Beispiel des KI-Campus und seiner Partner. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6535228
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Künstliche Intelligenz mit offenen Lernangeboten an Hochschulen lehren. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Fellowship-Programm des KI-Campus
Zitierhinweis
Mah, D.-K., & Torner, C. (Hrsg.) (2022). Künstliche Intelligenz mit offenen Lernangeboten an Hochschulen lehren. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Fellowship-Programm des KI-Campus. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6673692
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Lernangebote zu Künstlicher Intelligenz in der Medizin
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Mosch, L., Back, D.-A., Balzer, F., Bernd, M., Brandt, J., Erkens, S., Frey, N., Ghanaat, A., Glauert, D. L., Göllner, S., Hofferbert, J., Klopfenstein, S. A. I., Lantwin, P., Mah, D.-K., Özden, G. M., Poncette, A.-S., Rampelt, F., Sarica, M., M., Schmieding, M., Schmidt, J., Wagnitz, J., & Wunderlich, M. (2021). Lernangebote zu Künstlicher Intelligenz in der Medizin. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.5497668
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Digitale Lernangebote zum Thema Künstliche Intelligenz. Überblicksstudie zu kostenlosen Online-Kursen auf deutschen Lernplattformen
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Mah, D.-K., Rampelt, F., Dufentester, C., Bernd, M., Gamst, C., & Weygandt, B. (2020). Digitale Lernangebote zum Thema Künstliche Intelligenz. Überblicksstudie zu kostenlosen Online-Kursen auf deutschen Lernplattformen. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.4293318
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Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
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de Witt, C., Rampelt, F., & Pinkwart, N. (Hrsg.) (2020). Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung. Whitepaper. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.4063722
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Leitfäden des KI-Campus
Creative Commons. Teilen erwünscht - Praktische Orientierung für Open Educational Resources unter offener Lizenz.
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Bernd, M., Mühlenhoff, J., Hoff, K., & Mah, D.-K. (2023). Creative Commons. Teilen erwünscht - Praktische Orientierung für Open Educational Resources unter offener Lizenz. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.8139248
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Leitfaden Didaktik. Konzeption und Entwicklung (digitaler) Lernangebote für den KI-Campus
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Mah, D.-K., & Hense, J. (2022). Leitfaden Didaktik. Konzeption und Entwicklung (digitaler) Lernangebote für den KI-Campus. Version 1.1. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6390127
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Weitere Leitfäden ("Auf einen Blick") des KI-Campus:
10 Mindeststandards für KI-Campus-Originale
Welche digitalen Lernformate gibt es?
Welche hilfreichen Tools gibt es für die digitale Lehre?
Die wichtigsten Tipps, um online zu lehren
Die 5 wichtigsten Tipps, um Online-Lernende zu begleiten
Die 5 wichtigsten Tipps, um gute Lernvideos zu drehen
Lernziele formulieren
Quiz erstellen
Gendergerechte Sprache
Further guidelines ("At a glance") from the AI Campus:
10 Minimum Standards for AI Campus Originals
What Digital Learning Formats Are There?
What Useful Tools Are There for Digital Teaching?
The 5 Most Important Tips For Supporting Online Learning
Formulating Learning Objectives
Creating a Quiz
Gender-Sensitive Language
Projektberichte des KI-Campus
KI-Campus 1.0 – Abschlussbericht der ersten Förderphase (Oktober 2019 - Dezember 2022)
Zitierhinweis
Rampelt, F., Pinkwart, N., Schmid, U., Staubitz, T., Zimmermann, V., Bernd, M., Laux, L., & Mah, D.-K., (2023). KI-Campus 1.0. Abschlussbericht der ersten Förderphase (Oktober 2019 – Dezember 2022). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7924462
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KI-Campus 1.0 – Zwischenbericht (Oktober 2019 - Juli 2022)
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Rampelt, F., Pinkwart, N., Schmid, U., Staubitz, T., Zimmermann, V., Bernd, M., Laux, L., Mah, D.-K., Schumacher, K., & Torner, C. (2022). KI-Campus 1.0. Zwischenbericht des KI-Campus (Oktober 2019 – Juli 2022). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6782497
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KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. Teilvorhaben „Netzwerke für eine kooperative und innovative Entwicklung digitaler Lernangebote“, 16DHBQP007. Zwischenbericht des Stifterverbands (Oktober 2019 – Dezember 2020)
Zitierhinweis
KI-Campus (2021). KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. Teilvorhaben „Netzwerke für eine kooperative und innovative Entwicklung digitaler Lernangebote“, 16DHBQP007. Zwischenbericht des Stifterverbands (Oktober 2019 - Dezember 2020). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6088391
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Präsentationen des KI-Campus
Pitchdeck: KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz
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KI-Campus (2024). KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. Pitchdeck. Berlin: KI-Campus.
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Kinderleicht KI kapieren – Unterrichtsimpulse und Online-Fortbildungen für Lehrer:innen auf dem KI-Campus
Auf Anfrage an info@ki-campus.org senden wir dir gern das begleitende Multiplikator:innen-Skript zur Präsentation sowie die PowerPoint-Datei zur Bearbeitung.
Zitierhinweis
KI-Campus (2024). Kinderleicht KI kapieren – Unterrichtsimpulse und Online-Fortbildungen für Lehrer:innen auf dem KI-Campus. Berlin: KI-Campus.
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Publikationen
Knoth, N., Decker, M., Laupichler, M., Pinski, M., Buchholtz, N., Bata, K., Schultz, B. (2024). Developing a holistic AI literacy assessment matrix – Bridging generic, domain-specific, and ethical competencies. Computers and Education Open, Vol.6, 100177. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2024.100177
Bernd, M., Mühlenhoff, J., Hoff, K., & Mah, D.-K. (2023). Creative Commons. Teilen erwünscht - Praktische Orientierung für Open Educational Resources unter offener Lizenz. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.8139248
Rampelt, F., Pinkwart, N., Schmid, U., Staubitz, T., Zimmermann, V., Bernd, M., Laux, L., & Mah, D.-K. (2023). KI-Campus 1.0. Abschlussbericht der ersten Förderphase (Oktober 2019 – Dezember 2022). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7924462
Mah, D.-K., Hense, J., & Dufentester, C. (in Druck). Didaktische Impulse zum Lehren und Lernen mit und über Künstliche Intelligenz. In: de Witt, C., Gloerfeld, C., & Wrede, S. E. (Hrsg.), KI in der Bildung. Springer SV.
Mah, D.-K., Bernd, M., Dufentester, C. & Hense, J. (2023). Evaluation und Maintenance von Online-Kursen zum Thema Künstliche Intelligenz. Graz: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 18/1, 37-56. https://zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1735
Schleiss, J., Mah, D.-K., Böhme, K., Fischer, D., Mesenhöller, J., Paaßen, B., Schork, S. & Schrumpf, J. (2023). Künstliche Intelligenz in der Bildung. Drei Zukunftsszenarien und fünf Handlungsfelder. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7702620
Flasdick, J., Mah, D.-K., Bernd, M., & Rampelt, F. (2023). Micro-credentials and micro-degrees. Current developments and potentials for educational practice based on the example of the AI Campus. Berlin: AI Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.7327638
(2022). Rahmenbedingungen für Künstliche Intelligenz in Educational Technology. In Mandausch, M., & Henning, P. A. (Hrsg.), Proceedings of DELFI Workshops 2022 (S. 171-178). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V.. https://doi.org/10.18420/delfi2022-ws-40
Mah, D.-K. (2022). Abwechslungsreichere Lehrveranstaltungen durch die Integration offener digitaler Lernangebote. Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Impulse aus dem Fellowship-Programm zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten, (S. 8-13). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.731983
Torner, C., & Mah, D.-K. (2022). Der zweite Fellowship-Jahrgang des KI-Campus. Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Impulse aus dem Fellowship-Programm zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten, (S. 1-7). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.731983
Mah, D.-K., & Torner, C. (Hrsg.) (2022). Anwendungsorientierte Hochschullehre zu Künstlicher Intelligenz. Impulse aus dem Fellowship-Programm zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.731983
Mah, D.-K. (2022). Potenziale von Micro-Credentials und Micro-Degrees für digitale Lernangebote zum Thema Künstliche Intelligenz. Informelles Lernen online: Potenziale und Fallstricke. fnma Magazin 3/2022, (S. 18-20). Graz: fnma. https://www.fnma.at/medien/fnma-magazin
Flasdick, J., Mah, D.-K., Bernd, M., & Rampelt, F. (2022) Micro-Credentials und Micro-Degrees. Aktuelle Entwicklungen und Perspektiven aus der Praxis des KI-Campus. Berlin: KI-Camps. https://doi.org/10.5281/zenodo.6860665
Rampelt, F., Pinkwart, N., Schmid, U., Staubitz, T., Zimmermann, V., Bernd, M., Laux, L., Mah, D.-K., Schumacher, K., & Torner, C. (2022). KI-Campus 1.0. Zwischenbericht des KI-Campus (Oktober 2019 – Juli 2022). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6782497
Mah, D.-K., & Torner, C. (2022). KI-Campus: Offene Lernangebote zum Thema Künstliche Intelligenz in die Hochschullehre bringen. OER-Projekte und -Initiativen an Hochschulen. fnma Magazin 2/2022, (S. 36-38). Graz: fnma. https://www.fnma.at/medien/fnma-magazin
Rampelt, F., Bernd, M., & Mah, D.-K. (2022): Wissen, Kompetenzen und Qualifikationen zu Künstlicher Intelligenz. Eine Systematisierung von digitalen Formaten am Beispiel des KI-Campus und seiner Partner. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6535228
Mah, D.-K., & Torner, C. (Hrsg.) (2022). Künstliche Intelligenz mit offenen Lernangeboten an Hochschulen lehren. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Fellowship-Programm des KI-Campus. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6673692
Torner, C., & Mah, D.-K. (2022). Das Fellowship-Programm des KI-Campus. Künstliche Intelligenz mit offenen Lernangeboten an Hochschulen lehren. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem Fellowship-Programm des KI-Campus, (S. 3-11). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6673692
Mah, D.-K., & Hense, J. (2022). Leitfaden Didaktik. Konzeption und Entwicklung (digitaler) Lernangebote für den KI-Campus. Version 1.1. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6390127
Mah, D.-K., & Hense, J. (2021). Zukunftsfähige Formate für digitale Lernangebote - innovative didaktische Ansätze am Beispiel einer Lernplattform für Künstliche Intelligenz. In Hochschulforum Digitalisierung (Hrsg.), Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten. Innovative Formate, Strategien und Netzwerke (S. 617–631). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32849-8
KI-Campus (2021). KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. Teilvorhaben „Netzwerke für eine kooperative und innovative Entwicklung digitaler Lernangebote“, 16DHBQP007. Zwischenbericht des Stifterverbands (Oktober 2019 - Dezember 2020). Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.6088391
Mosch, L., Back, D.-A., Balzer, F., Bernd, M., Brandt, J., Erkens, S., Frey, N., Ghanaat, A., Glauert, D. L., Göllner, S., Hofferbert, J., Klopfenstein, S. A. I., Lantwin, P., Mah, D.-K., Özden, G. M., Poncette, A.-S., Rampelt, F., Sarica, M., M., Schmieding, M., Schmidt, J., Wagnitz, J. & Wunderlich, M. (2021). Lernangebote zu Künstlicher Intelligenz in der Medizin. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.5497668
Rampelt, F., & Bernd, M. (2021). Co-creating QA and ID standards in open and smart learning environments. European Quality Assurance Forum 2020. 13th International Conference on Education and New Learning Technologies Online Conference. 5-6 July, 2021 (S. 8373). http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2021
Rampelt, F., & Bernd, M. (2021). Openness and collaboration as key success factors for future learning environments - Experiences from the AI-Campus, a learning platform for Artificial intelligence. 13th International Conference on Education and New Learning Technologies Online Conference. 5-6 July, 2021 (S. 8436-8443). http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2021
Hense, J., & Bernd, M. (2021). Podcasts, Microcontent & MOOCs – The Integration of Digital Learning Formats into HE Lectures. In C. Meinel, T. Staubitz, S. Schweiger, C. Friedl, J. Kiers, M. Ebner, & A. Lorenz (Hrsg.), EMOOCS 2021 (S. 289–295). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-51030
Mah, D.-K., Rampelt, F., Dufentester, C., Bernd, M., Gamst, C., & Weygandt, B. (2020): Digitale Lernangebote zum Thema Künstliche Intelligenz. Überblicksstudie zu kostenlosen Online-Kursen auf deutschen Lernplattformen. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.4293318
Mah, D.-K., Gamst, C., Ionica, L., & Dufentester, C. (2020). Entwicklung des ,, KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz ‘‘ KI-Campus – Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. In R. Zender, D. Ifenthaler, T. Leonhardt, & C. Schumacher (Hrsg.), Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. (S. 377–378). Gesellschaft für Informatik. https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/34203
de Witt, C., Rampelt, F., & Pinkwart, N. (Hrsg.) (2020). Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung. Whitepaper. Berlin: KI-Campus. https://doi.org/10.5281/zenodo.4063722
Rampelt, F., Schumacher, K., Zimmermann, V., Schmid, U., & Staubitz, T. (2019). Von und mit der Maschine lernen. duz Wissenschaft & Management, 10, 36–39. https://www.researchgate.net/publication/344404591_Von_und_mit_der_Maschine_lernen
Konferenzen (Auswahl)
Mah, D.-K. (2023). End of Theory? - Was können wir noch forschen? Impulsvortrag und Diskussion zur Zukunft des Forschens und Lehrens mit Künstlicher Intelligenz. RWTH Aachen, Wissenschaftstag 2023, Hybrid, Germany, 25-05-2023.
Mah, D.-K., & Bernd, M. (2023). Micro-Degrees zu Künstlicher Intelligenz. University:Future Festival 2023 Berlin, Hybrid, Germany, 26-04-2023.
Mah, D.-K. (2023). Generative Chatbots: Chancen & Herausforderungen für die Hochschullehre. Hochschule Harz, Tag der Lehre zu KI-Tools, Hybrid, Germany, 12-04-2023.
Mah, D.-K. (2022). Mit digitalen KI-Lernangeboten lernen und lehren. 35. AKWI Jahrestagung 2022 an der HTW Berlin und der HWR Berlin, Hybrid, Germany, 13-09-2022.
Schleiss, J., & Göllner, S. (2022). Rahmenbedingungen für Künstliche Intelligenz in Educational Technology. 20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), Workshop, Karlsruhe, Germany, 09-12-2022.
Mah, D.-K. (2022). Künstliche Intelligenz in didaktische Konzepte integrieren. Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Paderborn, Germany, 08-09-2022.
Laux, L. (2021). Mit digitalen Lernangeboten für Künstliche Intelligenz begeistern. Forum Wissenschaftskommunikation DIGITAL, Online, Germany, 04-10-2021.
Göllner, S. (2021). Making use of open educational resources (OER) for project-based learning in the field of Artificial Intelligence. Panel presentation, Online Educa Berlin (OEB), 02-12-2021.
Mah, D.-K., & Dufentester, C. (2021). Wie Künstliche Intelligenz didaktisch in die Hochschullehre integrieren? University: Future Festival 2021, Online, Workshop, Germany, 04-11-2021.
Bernd, M., & Göllner, S. (2021) Creating value in continuous digital education - Setting standards for learning opportunities based on collaboration, openness, and modularity. I•HE2021 – Innovating Higher Education Conference, Workshop. Bari, Italy, 05-11-2021.
Delvos, D. (2021). KI-Campus - Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. University:Future Festival, Online, Vorstellung KI-Campus als Demo-Session, 02-11-2021.
Laux, L. (2021). Mit digitalen Lernangeboten für Künstliche Intelligenz begeistern. Forum Wissenschaftskommunikation DIGITAL, Online, Germany, 04-10-2021.
Göllner, S., & Torner, C. (2020). Community-Aufbau für eine digitale Lernplattform. Workshop. DELFI 2020, Online, Germany, 15-09-2020.
Rampelt, F. (2020). KI-Campus - Die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. Digital-Gipfel 2020, Online, Germany, 30-11-2020.
Bernd, M., Gamst, C., Ionca, L., & Mah, D.-K. (2019). Strengthening Competencies in Artificial Intelligence. Workshop presented at Strategies beyond borders - transforming higher education in a digital age, Berlin, Germany, 09-12-2019.
Ionica, L., Mah, D.-K., Rampelt, F., & Schumacher, K. (2019). KI-Kompetenzen mit digitalen Lernangeboten stärken - welche Bedarfe haben Lehrende und Lernende? Campus Innovation, Hamburg, Germany, 21-11-2019.
Schumacher, K., & Rampelt, F. (2019). KI-Campus - die Lernplattform für Künstliche Intelligenz. Campus Innovation, Hamburg, Germany, 21-11-2019.
Blogbeiträge
Leusing, B. (10.07.2024). U:FF 2024 Rückblick: Highlights der KI-Campus-Stage. https://ki-campus.org/blog/uffestival-2024-rueckblick
Baumann, M., Markus, A. (27.06.2024). Bereit für sprachbasierte KI? Eine Trainingsplattform hilft, Sprachassistenzen effektiv einzusetzen. https://ki-campus.org/blog/ki-sprachassistenzen
Leschke, J. (22.05.2024). Wir müssen reden! – Vielleicht auf der Learning AID? https://ki-campus.org/blog/learning-aid
Hermani, F. (07.05.2024). Kollegin KI macht weiter Furore. https://ki-campus.org/blog/kollegin-ki
Leusing, B., Laux, L. (29.04.2024). University:Future Festival 2024 – Das erwartet euch auf der KI-Campus-Stage in Heilbronn. https://ki-campus.org/blog/uffestival-2024
Marsden, N. (05.03.2024). Vom Digitalen zum Sozialen – Wie sich KI und Gesellschaft gegenseitig beeinflussen. https://ki-campus.org/blog/ki-und-gesellschaft
Berger-Konen, C. (20.02.2024). Der TOOL TIP TUESDAY – Generative KI-Tools für wissenschaftliches Arbeiten. https://ki-campus.org/blog/tool-tip-tuesday
Ruppert, R., Chaikevitch, E. (05.02.2024). KI-Campus-Highlights – Diese Online-Kurse begeistern unsere Community. https://ki-campus.org/blog/best-of-2023
Laux, L. (24.01.2024). KI zum Hören – 10 Lieblingspodcasts zu Künstlicher Intelligenz. https://ki-campus.org/blog/ki-podcasts
Berger-Konen, C. (15.12.2023). Hybride Intelligenz – Impulse aus dem Community-Event des KI-ExpertLabs Hochschullehre. https://ki-campus.org/blog/hybride-intelligenz-kiexpertlab
Schleiss, J. (11.12.2023). Ein Design-Framework für die Entwicklung von KI-Kursen in unterschiedlichen Fachdisziplinen. https://ki-campus.org/blog/kursdesign-framework
Burchardt, A. (30.11.2023). Ein Jahr ChatGPT – Auswirkungen auf Studium und Lehre. https://ki-campus.org/blog/ein-jahr-chatgpt
Zeiter, X., Göllner, S., Lex, M. (15.11.2023). KI-Leitlinien an Berliner Hochschulen: Wie umgehen mit ChatGPT & Co. in Studium, Lehre und Prüfungen? https://ki-campus.org/blog/meetup-ki-leitlinien
Kirchner, M. (07.11.2023). Hybrides Lernen und Coaching für KI-Gründer:innen. https://ki-campus.org/blog/hybrides-coaching
Hechler, S., Kriebitz, A. (18.10.2023). Neue Publikation: Künstliche Intelligenz und Menschenrechte im Unternehmenskontext. https://ki-campus.org/blog/ki-und-menschenrechte
Schlingensiepen, J. (27.09.2023). Nutzung von generativer KI in der Hochschullehre – ein Experiment. https://ki-campus.org/blog/generative-ki-in-der-hochschullehre
Beyer, S., Wrede, S., Hoffmann, C., Schulmann, C. (29.08.2023). KI-Tools & -Lernangebote: Lehrpersonen im Fokus didaktischer Designprozesse. https://ki-campus.org/blog/ki-fuer-lehrende
Leusing, B., Häßler, A, & Kircher, M. (25.07.2023). Innovation und Begeisterung: Das KI-Festival 2023 in Heilbronn. https://ki-campus.org/blog/ki-festival-heilbronn
Zeiter, X., Reisdorf, T., & Bernd, M. (12.07.2023). Auftritt des KI-Campus bei der Langen Nacht der Wissenschaften in Berlin. https://ki-campus.org/blog/lange-nacht-der-wissenschaften-berlin
Leusing, B. (31.05.2023). U:FF 2023: Rückblick und Highlights der KI-Campus-Stage. https://ki-campus.org/blog/uffestival-2023-rueckblick
Bernd, M., & Rampelt, F. (26.05.2023). Mit dem Lernmanagementsystem Moodle rückt der KI-Campus noch enger an die deutschen Hochschulen. https://ki-campus.org/blog/moodle
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Laux, L., & Rampelt, F. (30.10.2020). Fünf KI-Kurse für das digitale Wintersemester. https://ki-campus.org/blog/digitaleswintersemester.
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