In unserem Community-Podcast „KI kapiert“ sprechen wir regelmäßig mit Expert:innen aus Hochschulwelt, Schule, Wirtschaft und Zivilgesellschaft darüber, wie KI ihren Beruf und unseren Alltag verändert. Zur Feier der zehnten „KI kapiert“-Folge stellt Johanna Thietje in diesem Blogbeitrag alle bisher erschienenen Folgen vor.

Weder zu ChatGPT noch zu GPT-4 hat OpenAI Details veröffentlicht, wie die Modelle erstellt wurden, was im Gegensatz zur bisher herrschenden Open-Source-Kultur in der KI-Forschung steht. Steffen Brandt von opencampus.sh ordnet die aktuellen Entwicklungen ein und verdeutlicht, warum wir aus seiner Sicht jetzt mit dem Aufsetzen eigener generativer Sprachmodelle beginnen sollten.

Die Diskussion um den Einsatz von ChatGPT in der Hochschullehre ist weiterhin geprägt von emotionalen Reaktionen wie Schock (beeindruckend/beängstigend) und Ablehnung. Klar ist, dass KI-basierte (Chat-)Sprachmodelle Lernen und Lehren verändern werden. Wie kann der Hype im Sinne eines Change-Prozesses zu einer neugierigen, offenen Haltung über einen Lernprozess bis hin zur nachhaltigen, systemischen Integration in die Hochschullehre gestaltet werden? Dana-Kristin Mah plädiert in ihrem Beitrag für mehr Agilität und KI-Kompetenzentwicklung in der Hochschullehre.

Wie funktionieren eigentlich Chatbots und Sprachmodelle? Damit du gut informiert bist und beim aktuellen Hype mitdiskutieren kannst, stellt Dana-Kristin Mah die neue Themenseite des KI-Campus mit passenden Lernangeboten vor.

Wie lässt sich der Aufbau von Digital- und KI-Kompetenzen im Studium nachhaltig unterstützen? Zu dieser Fragestellung haben das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) und der KI-Campus am 19. Januar 2023 ein Curriculum-Barcamp veranstaltet. Stefan Göllner berichtet in diesem Beitrag von dem Event.

Chatbots, Deep Fakes und Text-zu-Bild-Generatoren – es gibt vielfältige Möglichkeiten, um KI-Tools im Unterricht zu behandeln und selbst auszuprobieren. Sophie Plötz stellt spannende Beispiele aus der KI-Campus-Community vor.

Was sind eigentlich die beliebtesten Online-Kurse auf dem KI-Campus? Das haben sich Lucas Laux und Dana-Kristin Mah angesehen und im Blogbeitrag zusammengestellt.

Wie lassen sich digitale Lernangebote zum Thema KI anwendungsorientiert in die Hochschullehre integrieren? Im neuen KI-Campus-Sammelband teilt unser zweiter Fellow-Jahrgang seine Erfahrungen. Dana-Kristin Mah ist eine der beiden Herausgeberinnen und stellt in diesem Blogbeitrag zentrale Erkenntnisse vor.

Ende November war es so weit: Auf dem Bildungscampus in Heilbronn fiel der Startschuss für den regionalen KI-Campus-Hub Baden-Württemberg. Britta Leusing, Michael Kircher und Alina Häßler schildern in dem Blogbeitrag ihren Eindruck von dem Kick-off und geben einen Einblick in das neue Projekt.

Anfang Oktober startete ein für die Medizinstudierenden der Universität Basel angepasstes Modul unseres Online-Kurses „Dr. med. KI“. Hier berichten Khaled Abdelhamid und Pamela Reissenberger, zwei Doktorand:innen am Universitätsspital Basel, von der Umsetzung eines neuen Lehrplans in Zusammenarbeit mit dem KI-Campus.